03.1 · Maitrisez l'analyse de données qualitatives avec l'Analyse Thématique "Réflexive" ©

Parce que la maîtrise de la méthode prime sur l'outil : apprenez à utiliser une méthode à la fois flexible et rigoureuse, même si vous n’utilisez pas de logiciel d'aide à l’analyse qualitative ✅

🌟 Programme UNIQUE en Francophonie 🆕
▶️ Accès immédiat (à suivre quand vous le voulez/pourrez)
🎓 Remise d'un Certificat de 15 heures à l'issue du Programme 🎓

Ce Programme est-il pour VOUS ?

Ce Programme est conçu pour :

  • Les étudiants et les doctorants 

  • Les débutants dans le domaine de la recherche qualitative

  • Les enseignants, les formateurs et les encadrants 

  • Toute personne intéressée par la démarche d'analyse qualitative

En somme, si vous souhaitez acquérir les compétences nécessaires pour bien analyser des données qualitatives et produire des recherches qualitatives solides, ce Programme est fait pour vous.

Pourquoi est-il si important de vous former à l'analyse qualitative ?


En tant qu'étudiant, doctorant ou enseignants-chercheurs, voici quelques raisons cruciales de vous former à l'analyse thématique réflexive :

  1. Approfondissez votre compréhension des phénomènes : L'analyse qualitative réflexive vous permet d'explorer en profondeur les réalités complexes et multifacettes de votre domaine d'étude. En acquérant cette compétence, vous serez en mesure de saisir les nuances, les motivations et les expériences des individus, ainsi que les dynamiques sociales qui les sous-tendent.

  2. Renforcez la crédibilité de votre recherche : Dans le monde académique, la rigueur méthodologique est primordiale. En vous formant à l'analyse qualitative réflexive, vous développerez une approche systématique et rigoureuse de l'analyse des données qualitatives. Vous apprendrez à sélectionner des méthodes appropriées, à recueillir des informations pertinentes et à interpréter les résultats de manière éclairée. Votre recherche gagnera ainsi en crédibilité et en légitimité.

  3. Élargissez votre boîte à outils méthodologique : La recherche qualitative est de plus en plus reconnue comme une méthode puissante pour générer de nouvelles connaissances. En vous formant à l'analyse qualitative réflexive, vous enrichirez votre boîte à outils méthodologique et vous disposerez d'une approche complémentaire aux méthodes quantitatives traditionnelles. 

  4. Développez vos compétences transférables : L'analyse qualitative réflexive ne se limite pas seulement à la recherche académique. Les compétences que vous acquerrez dans ce domaine, telles que l'écoute active, la capacité à saisir des récits de vie et l'analyse critique, sont hautement transférables. Elles vous seront utiles dans de nombreux domaines, tels que la santé, les sciences sociales, la gestion, la communication, le développement communautaire et bien d'autres encore.

  5. Cultivez votre pensée critique et votre créativité : L'analyse qualitative réflexive vous invite à remettre en question les paradigmes existants, à examiner les normes et les valeurs de votre champ d'étude et à proposer de nouvelles perspectives. En vous formant à cette approche, vous développerez votre pensée critique et votre créativité, des compétences essentielles pour innover et contribuer à votre domaine de recherche. 

C'est quoi et dans quel cas utiliser l'Analyse Thématique "Réflexive" ?


L'Analyse Thématique Réflexive est une méthode d'analyse qualitative élaborée et décrite par Virginia Braun et Victoria Clarke (2022).


L'Analyse Thématique Réflexive fait partie des méthodes d'analyse de contenu thématique. Il s'agit d'une méthode à la fois flexible et rigoureuse, athéorique et particulièrement adaptée pour traiter des données riches en informations et offrant des éléments récurrents ou ambigus. 

​​Cette méthode permet de dégager des thèmes centraux et transversaux dans les données, en prenant en compte les dimensions subjectives, contextuelles et intersubjectives de ces données. 

Voici quelques situations où l'Analyse Thématique Réflexive est particulièrement adaptée :

  • Lorsque vous travaillez avec des données qualitatives riches en informations : l'Analyse Thématique Réflexive permet de traiter différentes sources de données qualitatives, comme les entretiens, les observations, les journaux de bord ou les archives, en identifiant les éléments récurrents et les nuances qui émergent de ces données.

  • Lorsque vous voulez explorer les perspectives subjectives et intersubjectives : l'Analyse Thématique Réflexive permet de mettre en lumière les différentes interprétations et représentations des participants, en prenant en compte les dimensions sociales et contextuelles des données. Cette méthode peut aider à identifier les valeurs, les normes et les croyances partagées, ainsi que les tensions ou les divergences dans ces perspectives.

  • Lorsque vous cherchez à dégager des thèmes centraux et transversaux : l'Analyse Thématique Réflexive permet de dégager des thèmes centraux et transversaux dans les données, en mettant en évidence les liens entre ces thèmes et en analysant leur signification et leur pertinence pour l'étude en question. Cette méthode peut aider à structurer les données qualitatives et à élaborer des hypothèses ou des pistes d'analyse pour une étude plus approfondie.

En somme, l'Analyse Thématique Réflexive est une méthode d'analyse qualitative polyvalente et flexible, qui permet de traiter différentes sources de données et de mettre en lumière les dimensions subjectives, contextuelles et intersubjectives de ces données. Elle peut être utilisée dans différents contextes de recherche, en fonction des objectifs de l'étude et des types de données à traiter.

Dans ce Programme que je vous propose, je vous enseigne la méthode élaborée par Braun & Clarke dans leur dernière version datant de 2022.

Dans quel cas l'analyse Thématique réflexive n'est pas adaptée ?

Bien que l'Analyse Thématique Réflexive soit une méthode d'analyse qualitative polyvalente et adaptable, il existe certains cas où elle pourrait ne pas être la plus pertinente. Voici quelques exemples :

  • Lorsque vous recherchez des liens causaux ou des relations entre variables : l'Analyse Thématique Réflexive ne permet pas de dégager des relations causales ou des liens entre variables, car elle se concentre sur la signification et la pertinence des thèmes dans les données. Pour ce type d'analyse, d'autres méthodes d'analyse qualitative ou quantitative pourraient être plus appropriées.

  • Lorsque vous voulez mettre l'accent sur des aspects formels ou structurels : l'Analyse Thématique Réflexive se concentre sur les dimensions subjectives et intersubjectives des données, en mettant l'accent sur les thèmes et les significations qui émergent des données. Si vous voulez analyser des aspects formels ou structurels des données, comme la syntaxe, la grammaire ou la structure narrative, d'autres méthodes d'analyse pourraient être plus appropriées.
En somme, l'Analyse Thématique Réflexive est une méthode d'analyse qualitative qui peut être pertinente dans de nombreux cas, mais qui peut également ne pas être adaptée à certaines situations de recherche. Il est donc important de bien réfléchir aux objectifs de l'étude (questions de recherche) et aux types de données à traiter avant de choisir la méthode d'analyse la plus appropriée.

Ce que vous allez apprendre

On ne vous forme pas à l'université -ou très peu- à l'analyse de données qualitatives parce que les méthodes quantitatives sont privilégiées.

Dans ce programme, vous allez :

✅ Acquérir les bases de l'analyse qualitative et comprendre son importance dans la recherche.

✅ Découvrir l'approche spécifique de l'analyse thématique réflexive et ses avantages en termes de compréhension approfondie des données.

✅ Maîtriser l'étape cruciale de la familiarisation avec le corpus pour mieux appréhender vos données de recherche.

✅ Apprendre les techniques de génération des codes afin d'identifier les unités de sens dans vos données et de faciliter l'organisation de votre analyse.

✅ Explorer les méthodes efficaces pour rechercher les thèmes émergents dans vos données, permettant ainsi une compréhension approfondie des différents aspects du sujet étudié.

✅ Comprendre comment réviser et affiner vos thèmes pour assurer leur pertinence et leur représentativité par rapport à vos données.

✅ Apprendre à définir et choisir les noms des thèmes de manière descriptive et significative, afin de faciliter la communication des résultats de votre analyse.

✅ Maîtriser la production et l'écriture du rapport final, en structurant et en présentant clairement vos résultats d'analyse.

✅ Approfondir votre compréhension de l'interprétation des thèmes, de la validité de l'analyse, de la qualité des résultats obtenus et de la variation potentielle dans une analyse thématique réflexive.

Ce programme complet vous permettra de maîtriser toutes les étapes clés de l'analyse thématique réflexive, de la préparation à la présentation des résultats, tout en vous fournissant les connaissances nécessaires pour évaluer la validité et la qualité de votre analyse.  

Découvrez le contenu de la formation

Explorez les modules et les séquences pédagogiques qui composent cette formation.

Certaines leçons sont accessibles gratuitement. Cliquez sur « Aperçu » pour découvrir des extraits de cette formation et vous faire une idée de mon approche.

Bienvenue et Consignes pour suivre la formation

Bienvenue dans cette formation
Programme de la formation

I - Introduction à l'analyse qualitative

XX

Différences Quali/Quanti
L'oignon et le design de la recherche
Les courants d'analyse qualitative
Transcription des données
Quiz - Évaluation formative
Pour aller plus loin

II - Introduction à l'analyse thématique réflexive

Intro à l'analyse thématique réflexive
Aperçu
L'analyse thématique réflexive et autres approches
Mon étude quali "q"
Pourquoi le choix de ne pas vous enseigner l'ATR sur un logiciel
Les 6 phases clés de l'analyse thématique réflexive
Quand utiliser l'Analyse Thématique Réflexive (ATR) ?
Quiz - Évaluation formative
Activité de réflexion et de questionnement
Pour aller plus loin

III - Étape 1 : familiarisation avec le corpus

Rappel des 3 modes de traitement de l'ATR
Intro à la phase de familiarisation
Comment se familiariser (avec des exemples)
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

IV - Étape 2 : génération des codes

X

2 types de codage qualitatif : déductif et inductif
Comment coder le corpus ?
Phases de codage
Questions/Réponses sur le codage
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

V - Étape 3 : recherche des thèmes initiaux

Précision sur le codage
La catégorisation : entre codes et thèmes
Le regroupement et la promotion des codes
Les cartes et tableaux thématiques
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

VI - Étape 4 : révision et affinement des thèmes

PHASE 4 : Développement et révision des thèmes
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

VII - Étape 5 : définition et choix du nom des thèmes

PHASE 5 : Nommer et définir les thèmes
Exemple : Comment j'ai nommé mes thématiques
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

VIII - Étape 6 : production-écriture du rapport

Intro à la rédaction de l'ATR
Rédaction de la partie "Introduction" - "Cadre théorique"
Rédaction de la partie "Méthode"
Rédaction de la partie Résultats-Discussion
Synthèse - Complément à lire impérativement !
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

IX - Interprétation, validité, qualité et variation d'une ATR

L'importance de l'interprétation
Contôle de la qualité : COREQ et SRQR
Validité d'une recherche qualitative
Variations de la méthode
Quiz - Évaluation formative
Activité formative d'application du module
Pour aller plus loin

X - Conclusion

Conclusion du Programme

Ressources complémentaires

Vers une bonne pratique de l'analyse thématique - Braun & Clarke
Utiliser l'analyse thématique en psychologie (mais pas que) - Braun & Clarke
Analyse thématique : Le bon, la brute et le truand
Réaliser une étude quali en santé - guide méthodologique
Exemple d'un arbre thématique
Exemple de grille d'analyse thématique
Five Approaches to Qualitative Comparison Groups in Health Research: A Scoping Review
Corrigé de l'activité sur les 5 Scénarios
FAQ sur l'Analyse Thématique
Anciens Replay de sessions en direct

Bonus

Guide pratique sur la collecte et la préparation des données qualitatives pour l'ATR

Évaluation - Satisfaction de la formation

Certificat de fin de formation
ÉVALUATION "à chaud" du Programme
Évaluation de la formation – Membres du Campus Méthodo Recherche

NOUVEAU MODE D’ACCÈS

Cette formation fait désormais partie du Campus Methodo Recherche

Cette formation n’est désormais plus proposée séparément. Elle est incluse dans le Campus Methodo Recherche, qui vous donne accès à l’ensemble des formations, ressources et outils Methodo Recherche, ainsi qu’aux nouveaux contenus qui viendront progressivement l’enrichir.

Un seul accès pour vous former et avancer à votre rythme, selon les besoins de votre recherche.

Vous représentez un établissement d'enseignement supérieur ?

Cette formation peut également être proposée à vos étudiants, doctorants ou équipes dans le cadre des licences institutionnelles du Campus Méthodo Recherche.

Découvrir les licences institutionnelles

Bénéfices de ce Programme

✔️ Accédez à une méthode moderne et novatrice, guidée étape par étape, développée par des experts renommés de la recherche et de l'analyse qualitative (Braun & Clarke, 2022).

✔️ Apprenez une méthode polyvalente qui peut être appliquée indépendamment du logiciel d'analyse qualitative que vous utilisez. Vous pouvez également réaliser votre analyse de manière manuelle, sans dépendre d'un logiciel spécifique.

✔️ Gagnez en confiance en maîtrisant une approche complète, vous permettant d'explorer et de comprendre pleinement vos données de recherche.

✔️ Bénéficiez d'une méthode claire et structurée qui vous guide tout au long du processus d'analyse, en vous aidant à éviter les erreurs courantes et à optimiser votre temps et vos efforts.

✔️ Développez des compétences transférables en matière d'analyse qualitative, qui peuvent être appliquées dans divers domaines de recherche et renforcer votre curriculum vitae académique ou professionnel.

✔️ Recevez des conseils et des recommandations basés sur les meilleures pratiques de l'analyse thématique réflexive, vous permettant d'obtenir des résultats de qualité et d'approfondir vos conclusions.

✔️ Bénéficiez d'une approche pédagogique engageante, avec des exemples concrets et des ressources supplémentaires pour faciliter votre apprentissage et votre compréhension de l'analyse thématique réflexive.

En suivant ce Programme, vous serez en mesure de maîtriser l'analyse thématique réflexive et d'appliquer cette compétence précieuse à vos propres travaux de recherche, vous ouvrant ainsi de nouvelles perspectives et opportunités. 

✅ Vous aurez un "ACCÈS A VIE" au REPLAY et aux MISES A JOUR futures du Programme (Réalisation en asynchrone)

✅ Testez la Formation sans prendre de risque (GARANTIE SATISFAIT(E) OU REMBOURSÉ(E) pendant 15 jours)

Certificat de fin de formation

Durée de la formation : 15 heures

Lorsque vous avez déclaré l'ensemble des séquences de cette formation terminées (100 %), vous pouvez demander un certificat individuel de fin de formation personnalisé.

Délivré après vérification de l'achèvement déclaré du parcours, ce certificat mentionne vos nom et prénom, l'intitulé de la formation, sa durée pédagogique estimée et sa date de délivrance.

Il peut être utilisé pour valoriser votre parcours de formation, que vous soyez inscrit à titre individuel ou dans le cadre d'une licence institutionnelle.

Ce certificat atteste de l'achèvement déclaré du parcours. Il ne constitue pas une certification des compétences acquises et ne confère pas automatiquement de crédits ECTS ou de validation universitaire..

Christophe COUSI

JE SERAI VOTRE FORMATEUR

Docteur en Psychologie et Chercheur.

Note de mes deux mémoires de M1 & M2 : 18/20. Auteur d'une thèse de doctorat et de deux articles de recherche scientifique publiés dans des revues internationales Q1 de BMC Springer (Article 1, Article 2), je suis aussi Reviewer, afin d'évaluer les articles soumis à publication dans des revues à comité de lecture nationales et internationales.

Fondateur de Methodo Recherche (Blog, Chaîne YT...), depuis plus de 10 ans, je vous aide -Étudiant(e)s et Doctorant(e)s, à réussir brillamment votre mémoire, votre thèse ou votre communication scientifique. 

Témoignage sur le programme

Je recommanderais cette formation à toute personne souhaitant développer ses compétences en recherche et approfondir sa réflexion méthodologique. Elle offre un contenu riche, bien structuré et directement applicable à des projets scolaires. Cette formation m’a notamment permis de mieux comprendre l’approche thématique réflexive, de renforcer mes capacités d’analyse et de concrétiser un projet de publication scientifique. Elle constitue également un excellent soutien pour les personnes qui entreprennent des études supérieures, notamment à la maîtrise ou au doctorat, en leur fournissant des outils concrets pour structurer leur démarche de recherche.

Maria Riccardi

Je ne suis pas surpris parce que j'ai trouvé cette formation de haute qualité. En commençant, je m'attendais à quelque chose de grand. L'analyse des données qualitatives est aujourd'hui attendue dans nombreux travaux de recherche. Malheureusement, les options qui sont souvent disponibles ne permettent pas aux professionnels surtout débutants de comprendre le secret qui est derrière les outils tels que les logiciels qui sont utilisés. Cette formation démasque tous ces secrets cachés et délivre les utilisateurs qui ignorent qu'ils sont simplement à coté de la plaque.

Pour tous les vrais apprenants et les passionnés de la carrière, je leur conseille de simplement essayer cette formation. Cela les permettra sans doute de découvrir le mystère caché derrière les données qualitatives. Je remercie vraiment le Dr Christophe Cousi pour ce sacrifice d'apporter cette grande contribution pour une professionnalisation de ce métier.

Tamba Kallas

Je tiens à exprimer ma profonde satisfaction à l'égard de la formation en analyse thématique réflexive que j'ai récemment suivie. Ce cours s'est avéré être une véritable pépite, alliant richesse conceptuelle et applicabilité pratique de manière exemplaire. En tant que professionnel de la santé, spécifiquement en tant que médecin impliqué dans la recherche en santé publique, cette formation a été une révélation.

D'une part, elle m'a doté d'une compréhension approfondie des fondements théoriques essentiels à l'analyse qualitative. D'autre part, elle m'a fourni les outils méthodologiques nécessaires pour aborder ces analyses avec assurance et rigueur. En effet, elle a comblé un vide que je ressentais depuis un certain temps dans ma trajectoire professionnelle, celui de l'acquisition de compétences spécifiques en méthodologie qualitative, tout particulièrement en français.

Grâce à cette formation, j'ai désormais une meilleure maîtrise des techniques d'analyse qualitative, ce qui renforce considérablement mes capacités de recherche dans le domaine de la santé publique. Je suis reconnaissante envers le formateur, Christophe, pour son expertise et sa pédagogie, son engagement et sa disponibilité. La formation reçue est d'une contribution précieuse à mon développement professionnel. En somme, cette expérience a été enrichissante à bien des égards, et j'ai déjà commencé à mettre en pratique les connaissances acquises pour enrichir mes travaux de recherche.

Rachidatou

J'ai profondément apprécié le Programme, en particulier pour l'applicabilité pratique du contenu de la formation. Cette expérience a été d'une utilité remarquable pour moi. Elle m'a non seulement enrichi sur le plan professionnel, mais a également élargi ma perspective académique, au point que j'ai été inspiré à rédiger un article incorporant l'approche qualitative. Cette formation a véritablement marqué un tournant dans ma manière d'aborder la recherche.

Koffi Constant

Il s'agit de ma seconde formation réalisée avec Christophe et je dois dire que, à chaque fois, je suis agréablement satisfaite par la qualité et surtout la grande aide apportée par ce programme à mon processus de recherche. J'ai aussi rapidement appris comment mener à bien ma recherche qualitative en ayant une vision claire de la méthode. Cela apporte vraiment un gain de temps incroyable. Merci, Christophe.

H. Hilale

J'avais pour problématique la réalisation de protocoles et l'analyse d'expériences de patient autour de la thématique de la santé digitale. A l'aide des cours de Christophe, j'ai pu découvrir à la fois la construction de ces protocoles et leur pertinence, ainsi que les différents types d'analyse qui en découlent. En peu de temps, je me sens plus serein pour affronter ma problématique alors que j'était débutant en analyse qualitative au début de la formation. Simple, efficace et avec des ressources qui restent à disposition en cas d'oublie. Un must-have si vous démarrez en analyse qualitative !

Guillaume T.

Comment accéder à cette formation ?

Cette formation est accessible au sein du Campus Méthodo Recherche, à titre individuel ou dans le cadre des licences proposées aux établissements d’enseignement supérieur et organismes de formation.